Общие сведения

 

Интересующий нас тип текста определяется двумя аспектами: по классу он художественный (мир текста является доминантой), по форме - вербальный. В результате на пересечении этих двух векторов, а также общих свойств любого текста формируются следующие компоненты художественной словесности:

1. Жизненный материал - это особенность знаковой стороны текста, которая характеризует соотношение вымышленного мира и настоящего по всем аспектам, в первую очередь по эмпирически воспринимаемым вещам. Например: соотношение материи, информации и энергии, их функции; законы природы; соотношение человека и всего остального и т.д. Словом, чувственный материал, из которого слеплен вымышленный мир. Это пространство текста, область его определения. Жизненный материал должен быть ёмким и продуктивным.

2. Предметный ряд - особенность семантики, характеризующее взаиморасположение предметов, людей, мест, времён. Своеобразная расстановка действующих лиц, декораций и факторов действия. Это элементы текста, на которые дробится жизненный материал. Предметный ряд в сумме должен давать жизненный материал, то есть не должно быть лишних деталей, в то же время все рассматриваемые стороны жизни должны быть проиллюстрированы.

3. Художественные законы - особенность композиции, связанная с осмысленной организацией действия по тем или иным законам. Это структура текста, управляющая предметами. Художественные законы должны обосновывать предметный ряд.

4. Образность - особенность собственно художественного мира, характеризующая глубину его детализации, на которой сохраняется художественная ценность. Это энергетика текста, порождаемая законами в действии. Образность предотвращает схематизацию и голословность текста.

5. Художественное воздействие - особенность коммуникативности, характеризующая художественный диалог автора с читателем по случаю текста. Это воздействие текста, через которое работает образность. Каждый образ должен воздействовать.

6. Художественный смысл - особенность пространства смысла, характеризующая осмысленное художественное сопоставление вымышленного мира с настоящим. Это информация, феномен текста, то новое, что получает читатель, это действующая сила коммуникативного погружения. Всякое воздействие должно нести смысл.

7. Художественная цель - особенность цели текста, заключающаяся в художественном воздействии на реальность через модификацию сознания читателя при контакте с вымышленным миром. Это и есть жизнь текста в сознании, самостоятельное существование вымышленных миров. Художественная цель есть обобщение смыслов.

Классы и формы нам заведомо известны. Классы таковы:

1. Очерковая художественность- содержанием является конкретный жизненный материал.

2. Описательная художественность – содержанием является предметный ряд.

3. Логическая художественность – содержанием являются художественные законы, как их видит автор.

4. Динамическая художественность – содержанием является образность.

5. Лирическая художественность – содержанием является художественное воздействие.

6. Драматическая художественность – содержанием является художественный смысл.

7. Магическая (притчевая) художественность – содержанием является художественная цель.

Добавим, что очерк близок к функциональному тексту, а притча - к коммуникативному тексту.

Формы соответствуют формам словесности:

Первая форма - реалистическая словесность. Требуется подражание некому тексту-канону или жизни.

Вторая форма - стереотипная словесность. Требуется следование неким правилам написания текста. Подражание многим пунктам, а не чему-то одному.

Третья форма - авторская словесность. Автор создает для текста индивидуальную структуру, делает текст орудием своей воли. Автор сам выбирает, какими приёмами ему пользоваться.

Четвёртая форма - объективная словесность. Структура самоуглубляется, её действие ширится по мере своего расширения. Автор как бы наблюдает, куда приведёт его слово.

Пятая форма - диалогическая словесность. Структура срабатывает по-разному в зависимости от читателя и коммуникативной ситуации. Через текст происходит общение автора и читателя. Структура предусматривает диалог.

Шестая форма - монтажная словесность. Структура текста носит служебный характер, центральное же место занимает когнитивный процесс. По этому случаю автор сталкивает в тексте разнородные структуры, дабы показать дальние связи вещей.

Седьмая форма - психическая словесность. Автор перекидывает с помощью текста мост к сознанию читателя и за счёт этого производит там некоторые целенаправленные изменения. Это достигается за счёт неявной апелляции к личному опыту читателя.

Подражательная словесность близка по своей сути к графике, а психическая - к музыке.

Линейный алгоритм анализа: оценить жизненный материал, выделить элементы текста (предметы), проверить стройность законов, оценить непрерывность и плотность образности (энергетику), проверить силу художественного воздействия, выделить элементы смысла (что хотел сказать автор о нашем мире в сравнении со своим), выделить цель текста.

Линейный алгоритм для автора: подобрать жизненный материал, сформировать отношение к нему; подготовить предметный ряд; сформировать замысел, который будет управлять предметами; дать энергетический заряд, создавая живой мир и сюжет; предусмотреть воздействие на читателя; вложить смысл текста, показывая своё отношение к чему-то; сделать текст жизнеспособным, чтобы читатель прокручивал его потом в голове.

На самом деле для работы с реальным текстом необходимо углубиться ещё на один уровень, где таятся 49 видов литературно-художественного текста. Для этого рассмотрим компоненты компонентов.

Жизненный материал

Жизненный материал - это пространство литературно-художественного текста, его компоненты таковы:

1. Жизненная область - к какой сфере жизни относится материал. Должна быть емкой и продуктивной

2. Аспекты жизни - какие темы затронуты; эти элементы образуются при анализе жизненной области.

3. Законы жизни - понимание автором закономерностей материала. Организуют аспекты жизни.

4. Процесс жизни - кусок жизни во всей её многослойности, который является энергетикой материала. Снимает схематизм законов жизни.

5. Отношение к жизни – воздействие процесса жизни.

6. Осмысление жизни - стремление понять отношение к жизни.

7. Цель жизни – результат осмысления.

Предметный ряд

Компонентами этого ряда являются группы предметов (персонажи, локации, вещи и т.д.):

1. Вселенная - глобальное пространство, где размещено всё остальное. Отличается емкостью.

2. Сцены - значимые участки вселенной (пространственные и временные). Суммарно дают вселенную.

3. События - своеобразная функция сцен, организующая их.

4. Антураж - ткань вспомогательных предметов, оживляющая события.

5. Комментарии – воздействие антуража.

6. Ассоциации – отпечатки, тени вещей.

7. Характеры – самостоятельно действующие вещи.

Художественные законы

Данный компонент литературно-художественного текста определяет его композицию, а также функции элементов предметного ряда. Строение:

1. Картина мира – общее пространство, вмещающее все законы.

2. Функции элементов предметного ряда – частные законы, на которые дробится картина мира.

3. Идейная установка – организует функции вещей.

4. Точка зрения – оживляет идейную установку.

5. Позиция автора – воздействие точки зрения.

6. Критика и анализ законов – осмысление автором своей позиции.

7. Демонстрация законов – самостоятельно действующие законы.

Образность

Это, собственно говоря, мир литературно-художественного текста, его ядро.

1. Жизненность – пространство, в котором существуют образы.

2. Эпизоды – элементы жизненности, конкретные образы.

3. Сюжет – организация эпизодов.

4. Поток реальности – оживляет сюжет.

5. Переживания – воздействие потока реальности.

6. Впечатления – отпечаток переживаний.

7. Мнение – результат впечатлений.

Художественное воздействие

Это, очевидно, структура воздействия текста.

1. Отклик – пространство, в котором помещены воздействия.

2. Реакции – отдельные воздействия.

3. Диалог – структура, организующая воздействия.

4. Коммуникативный поток – оживляет диалог.

5. Прощупывание читателя – это воздействие коммуникативного потока.

6. Острые точки – точки концентрации воздействия.

7. Коммуникативное сравнение – результат провокационных точек, читатель волей-неволей сравнивает себя с автором.

Художественный смысл

Этот компонент связан с монтажом миров – реального и вымышленного, с их сравнением.

1. Сравнение миров – пространство, в котором существуют смыслы.

2. Элементы сравнения – собственно, сами эти смыслы.

3. Связь миров – организует элементы сравнения.

4. Поток сознания – оживляет связь миров.

5. Ощущение миров – воздействие потока сознания.

6. Познание миров – отпечаток этих ощущений.

7. Приобщение к мирам – результат их познания.

Художественная цель

Это результат всего произведения, который оно привносит в жизнь.

1. Самоопределение – пространство, в котором существуют цели. Читатель проецирует себя в пространство текста.

2. Элементы выбора – это сами цели, характеризующие опыт, получаемый читателем.

3. Парадигма – организует элементы выбора, это путь, которого придерживался бы читатель.

4. Изменение взглядов – оживляет парадигму.

5. Изменения стремлений – воздействие изменения взглядов.

6. Изменения ценностей – отпечаток измененных стремлений.

7. Изменение жизни – результат изменения ценностей.

 

< Предыдущая		Следующая >