Дадим вначале дефиницию рассматриваемому понятию. Итак, план выражения текста - это процесс произнесения знака, обладающий знаковой системностью, которая позволяет на базе конкретной материи текста реализовать его разделение на значащие единицы в рамках воздействия на психику человека через перцептивные процессы, влекущие сцепление психики с текстом в момент чтения.

Упрощённое определение. План выражения текста - процесс работы знака, системная и перцептивная программы которого на базе знаковой материи и психической направленности реализуют загрузку значащих единиц в сознание.

Компоненты* плана выражения текста таковы:

1. Материя текста - характеризует физическую природу знака, информации (звук, цвет, контур, форма, слово, число).

2. Значащие единицы - синтаксические и морфологические элементы текста, идущие от языка (слова, словосочетания, предложения, абзацы).

3. Системность - характеристика текста, указывающая на его лингвистическую цельность и связность.

4. Процесс работы знака - точка схода информации текста с сознанием в процессе чтения, время работы текста.

5. Перцептивные процессы (чтение знака) - особенности знаковой стороны текста, связанные с процессами чтения и вообще восприятия человеком этих знаков.

6. Сцепление психики с текстом - процессы усвоения и осмысления знаковой информации, проходящие в сознании человека.

7. Воздействие на психику - разница между состоянием психики до и после прочтения текста (включая прирост знаний).

Для того, чтобы план выражения текста мог реально существовать, он должен воплотиться в так называемую материю текста - систему раздражителей, которую человек распознаёт как носитель информации. Чтобы план выражения мог производить какое-то действие, его сила как раздражителя должна иметь определённую направленность, которую мы позволим себе назвать психодействием. Для того, чтобы внутри плана выражения могло происходить движение информации, он должен состоять из элементов - значащих единиц различного уровня. Для того, чтобы план выражения мог производить движение в сознании, к нему должны быть привязаны определённые когнитивные процессы, которые мы называем сцеплением психики с текстом. Программа, определяющая набор значащих единиц, есть знаковая системность текста. Программа, задающая когнитивные процессы, есть перцептивная сторона текста (регулирующая восприятие знаков). Наконец, живой процесс, составляющий сущность плана выражения текста, есть процесс произнесения, начертания и считывания знака, или просто процесс работы знака.

В соответствии с этим выделим семь классов знаковой стороны текста, являющиеся подклассами сигнального текста:

Первый класс - интенсивный знак. Доминанта - материя текста. Она должна быть простой и надёжной. Интенсивная сигнальность служит для мгновенной и неотвратимой передачи информации, которая обрабатывается на границе рефлекса и сознания. Мгновенность и интенсивность при этом связана не столько с экстремальностью ситуации, сколько с фоновым характером информации. Важно: мы говорим о специально созданной рукотворной информации, а не о природной или непроизвольной.

Второй класс - дискретный знак. Доминанта - набор значащих единиц, чем более широкий, тем лучше. Дискретная сигнальность представляет собой банк данных, каждый элемент которого - интенсивный знак. Автор такого текста оставляет не отдельные знаки, а сразу целую группу.

Третий класс - условный знак. Доминанта - знаковая системность. Условная сигнальность используется в тех случаях, когда информацию несут не только значащие единицы, но и их отношения.

Четвёртый класс - процессуальный знак. Доминанта - процесс работы знака. Процессуальная сигнальность означает, что сигнальная информация обрабатывается в континуальном, потоковом режиме.

Пятый класс - перцептивный знак. Доминанта - перцептивная сторона текста. Перцептивная сигнальность означает, что условия приёма информации принципиально важны. Читатель обращает внимание на то, как он читает.

Шестой класс - когнитивный знак. Доминанта - сцепление психики с текстом. Когнитивная сигнальность означает, что, несмотря на фоновый характер самой информации, читатель раздумывает над ней, хотя раздумья эти и сводятся к интерпретации самого сигнала.

Седьмой класс - психодействующий знак. Доминанта - психическая направленность. Психодействующая сигнальность служит фильтром при приёме сигнальной информации по целевому критерию.

Далее попробуем описать формы знаковой стороны текста, являющиеся разновидностями материально-предметной формы текста:

Первая форма - монолитный предмет-знак (монолит). Оптимально реализована материя текста: она максимально прочна и устойчива, в то же время необходимый минимум информации она несёт.

Вторая форма - дискретный предмет-знак, детализированный элементами (ремесленный декор и пластика). Оптимально реализовано богатство значащих единиц: вылепить, вырезать и выпилить можно весьма много деталей разного уровня.

Третья форма - функциональный предмет-знак (архитектура и скульптура). Оптимально реализована системность плана выражения: части архитектурного сооружения или скульптуры несут информационную нагрузку, связанную с их взаиморасположением.

Четвёртая форма - самоуглубляющийся предмет-знак (кулинария и парфюмерия). Оптимально реализован процесс работы знака: вкусовая и обонятельная информация считывается по мере потребления носителя текста, соответственно и самого текста, включая и план выражения.

Пятая форма - коммуникативный предмет-знак (одежда, внешность). Оптимально реализована перцептивная сторона плана выражения: одежда и аксессуары читаются в процессе коммуникации, то есть условия приёма информации сами по себе несут информацию.

Шестая форма - двигательный предмет-знак (телодвижения). Оптимально реализовано сцепление психики с текстом: он воспринимается в ходе своей пространственной динамики.

Седьмая форма - символический предмет-знак (эмблема, условный знак). Оптимально реализовано психодействие: сам знак мимолётен, зато несёт максимум информации тому, кто знает, на что смотреть.

Алгоритм синтеза знаковой стороны текста: установить способ начертания знака; разработать системные характеристики знаковой стороны текста с учётом их восприятия читателем; выстроить элементы текста с учётом познавательного процесса на их основе; организовать материю текста таким образом, чтобы возникало нужное воздействие на психику.

Алгоритм анализа знаковой стороны текста: оценить материю текста в свете её воздействия на психику; рассмотреть все элементы текста на предмет их познавательной ценности; оценить системность знаков с точки зрения их восприятия при чтении; оценить реализацию знаков.

Обсудить на форуме...

© Андреев Н.А., 2011